成果/Result
- “一带一路”建设视角下的西部少数民族外语人才培养与CLIL模式被引量：7收藏
- 作者：杨迎华
- 机构：贵州理工学院
- 来源：《贵州民族研究》 2018
- 关键词：西部少数民族 一带一路 语言优势 内容融合教学法
- 摘要："一带一路"建设给西部地区社会经济发展带来了弯道超车的历史性机遇的同时,进一步彰显了包括语言人才在内的人才储备不足的问题。应该利用西部少数民族的语言优势,在保护和发展少数民族语言的同时,开展非通用外语人才的培养,为"一带...
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- CLIL教学法的特色及其在欧亚各国的应用被引量：6收藏
- 作者：杨迎华
- 机构：贵州理工学院
- 来源：《兴义民族师范学院学报》 2016
- 关键词：英语教学法 CLIL EFL ESL 欧盟 马来西亚
- 摘要：同各种英语教学法相比较,CLIL教学法富有特色,更接近于ESL。其内容与语言相融合的教学特色更适用于把英语作为外语进行教学的环境特点,不仅适用于大学等高水平的英语教学,也同样可以应用于初等和中等程度的英语教学。
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- CLIL教学法的历史背景及其原理被引量：6收藏
- 作者：杨迎华
- 机构：贵州理工学院
- 来源：《安顺学院学报》 2016
- 关键词：英语教学法 CLIL 4C 原理
- 摘要：文章分析了CLIL教学法历史背景、CLIL教学法的原理,认为CLIL教学法注重学科内容、语言交际、思考认知与协同学习(4C)的有机统一,并归纳提出了CILL教学法的原理。
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- “一带一路”建设下的中国语言战略被引量：6收藏
- 作者：杨迎华
- 机构：贵州理工学院大学外语教学部
- 来源：《人民论坛》 2016
- 关键词：“一带一路” 语言战略 中介语言
- 摘要：从"人类命运共同体"和中华民族伟大复兴的全球角度来审视"一带一路"战略,更具有文明对话融合的意义。在"一带一路"建设过程中,应当使中文成为沿线国家重要的中介语言,以之促进文明间的对话沟通,真正实现"民心相通"。
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- 贵州省民族特色旅游景点英语翻译与教学研究被引量：4收藏
- 作者：冯建平 杨迎华
- 机构：贵州理工学院
- 来源：《贵州民族研究》 2017
- 关键词：旅游翻译 翻译模式 景观文本
- 摘要：目前我国已经成为了海外旅行的重要目的地,旅游翻译承担着极其重要的使命,但是到现在为止的绝大多数旅游翻译研究文章,大都局限在怎样把中文文本翻译成英语文本上,而没有提出翻译对象即翻什么的问题。根据翻译功能主义的理论,应该根据...
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- 高校英语教学中的“互动”教学模式研究被引量：3收藏
- 作者：杨迎华
- 机构：贵州理工学院
- 来源：《中国培训》 2016
- 关键词：高等教育 英语教学 互动教法
- 摘要：当前在高等院校英语课堂教学过程中,提倡师生互动教学,主要是强化课堂教学的效果,提高学生利用英语进行口语交流能力,增强学生学习的主动性,突出学生的主体地位,破除灌输式教学理念,创新教学模式。注重练习学生的听说读写等基本能力...
- “双一流”大学建设视角下的西部大学英语教学改革刍议被引量：3收藏
- 作者：杨迎华
- 机构：贵州理工学院
- 来源：《贵州师范学院学报》 2017
- 关键词：“双一流” 英语教改 英语需求 教改主体
- 摘要：《大学英语教学指南》的发布和"双一流"大学建设正式开始实施,标志着我国大学英语教学改革进入了一个新阶段。西部高校中尽管入选双一流高校数量不多,但也应该以"双一流"建设为契机,改进和提高自己的教学和科研。在总结到目前为止的...
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- “一带一路”建设与高校语言人才培养被引量：2收藏
- 作者：杨迎华
- 机构：贵州理工学院大学外语教学部
- 来源：《兴义民族师范学院学报》 2019
- 关键词：“一带一路” 语言人才 有序调整 内容融合教学法(CLIL)
- 摘要：学术界有关"一带一路"语言人才培养战略区实际上可以分为"全面先行战略"和"有序调整战略",根据语言人才培养规律和沿线国家的实际情况,"全面先行战略"中存在着"夸大非通用语言需求、违反语言培养规律和误解民心相通"等三大问题...
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- 高校外语教学改革中教师角色的转变被引量：1收藏
- 作者：杨迎华
- 机构：贵州理工学院大外部
- 来源：《时代教育》 2016
- 关键词：角色转变 教学模式 高校外语教学
- 摘要：在教育工作当中,尤其是高校外语教学,我们应该逐渐清晰认识一点,知识是构建而成,并不是被动传递的,是依靠学生自己个人构建,不是以来教师传递。教育的主体一直都是学生,教学过程中要改变以往教师主导的现状,改变以教师为中心来传授...
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- 贵州省少数民族地区儿童双语应用及教育问题研究被引量：1收藏
- 作者：杨迎华
- 机构：贵州理工学院
- 来源：《贵州民族研究》 2016
- 关键词：贵州省 少数民族地区 双语教育 双语学习
- 摘要：到目前为止的双语教育只是针对少数民族儿童而言的双语教育,实施双语教育的过程中比较强调国家导向和顶层设计。本文通过对贵州省少数民族聚居地区的795名中小学生双语使用情况和语言学习愿望的调查,发现绝大多数少数民族儿童汉语程度...
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- 语用学合作原则视角下对小品《老伴》精彩会话的解读被引量：1收藏
- 作者：唐明琪 杨迎华
- 机构：贵州理工学院
- 来源：《中国培训》 2017
- 关键词：小品 《老伴》 合作原则 视角 解读
- 摘要：作为今年央视春晚热播的语言类节目，小品《老伴》倍受观众的青睐。作者选取其中的精彩片段，从语用学合作原则的视角对其进行解读，以期为读者更好地欣赏其独特的艺术价值与审美价值，提供参考。
- 用合作原则解读小品《网购奇遇》的精彩对白被引量：1收藏
- 作者：唐明琪 杨迎华
- 机构：贵州理工学院大学外语教学部
- 来源：《戏剧之家》 2017
- 关键词：小品 《网购奇遇》 合作原则 教学改革
- 摘要：选取小品《网购奇遇》中的精彩对白,用语用学的合作原则进行解读,为高等学校相关专业的课程教学改革提供参考。
- 欧洲高等教育英语使用情况研究被引量：0收藏
- 作者：杨迎华 周晓梅
- 机构：贵州理工学院大外部;云南财经大学国际文化教育学院
- 来源：《湖北函授大学学报》 2015
- 关键词：欧洲 高等教育 英语
- 摘要：在新的欧洲高等教育空间,发展语言多元化教育是时代的主基调。然而,国际化使英语占了主导地位,并成为欧洲大学中用于教学的主要外国语言。本研究回顾了欧洲高等教育机构用英语授课的情况以及考察英语在多语言环境中的使用。
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- CLIL背景下大学英语教学中两阶段词汇学习策略——以贵州五所本科院校为例被引量：0收藏
- 作者：张春 杨迎华
- 机构：贵州财经大学外语学院;贵州理工学院外国语学院
- 来源：《学术与实践》 2024
- 关键词：两阶段词汇教学法 直接策略 间接策略 内容语言融合教学法
- 摘要：词汇学习在整个英语习得过程中具有基础性作用。已有研究表明:词汇学习策略可分为“直接学习策略”和“间接学习策略”。贵州本科院校学生由于词汇量小,产生学习焦虑而学习动机不足,应该采用“先直接后间接”的两阶段词汇教学法来开展词...
