文献类型：期刊文献

中文题名：基于OBE理念的中国化修正模型

作者：刘芳诚 杜学领

第一作者：刘芳诚

机构：[1]贵州理工学院矿业工程学院,贵阳550003;[2]矿业工程国家级实验教学示范中心(山东科技大学),青岛266590

第一机构：贵州理工学院矿业工程学院

年份：2020

期号：2

起止页码：43-47

中文期刊名：贵州农机化

外文期刊名：Guizhou Agricultural Mechaniation

基金：矿业工程国家级实验教学示范中心(山东科技大学)开放基金“新工科背景下的实验教学模式改革与探索”(KYSF20180205);贵州理工学院混合教学模式课程建设项目“旅行安全与旅游文化”(2018HHKC01);贵州省一流课程建设项目“矿山压力与岩层控制”(YLDX201707)。

语种：中文

中文关键词：OBE;高等教育;教学评价;新工科;教育模型

摘要：OBE理念的核心思想包括以可评价的成果产出为导向、人人成才的大教育观、终端愿景和持续成功等。中国引入OBE理念后,在教学实践中出现以下问题:全面推广OBE模式所造成的形式主义泛滥,忽视学情分析、夸大市场需求,专业规定课程模式造成OBE模式效果低下等问题。本文提出,应把学情校情分析贯穿于整个OBE教学过程、实施专业核心课程体系下的OBE试点改革、按照模块划分选修课并赋予学生自主选择权等改进措施。在此基础上,提出增加学情反思环节的OBRE修正模型。