文献类型：期刊文献

中文题名：基于情境通关实训系统的工科专业翻转课堂教学探索

作者：李永辉 贺明卫 徐桂弘 张志俊 梁意

第一作者：李永辉

机构：[1]贵州理工学院土木工程学院,贵州贵阳550025;[2]土木工程贵州省科技创新领军人才工作站,贵州贵阳550025;[3]贵州省土木工程健康监测与智能防灾工程研究中心,贵州贵阳550025

第一机构：贵州理工学院土木工程学院

年份：2025

卷号：14

期号：25

起止页码：77-79

中文期刊名：教育观察

基金：贵州理工学院2024年度教育教学改革项目“人工智能驱动下基于情景通关实训模式的智慧课堂教学改革与实践研究——以《隧道工程》为例”(JGYB202404);贵州省科技计划项目“土木工程贵州省科技创新领军人才工作站”(黔科合平台KXJZ[2024]020)。

语种：中文

中文关键词：情境通关实训系统;工科专业;翻转课堂

摘要：情境通关实训系统通过模拟真实授课情境、设置通关任务等方式,激发学生的学习兴趣和主动性,提升学生的学习效果,包含教学平台、课程资源、通关任务、评价体系等多个模块。在具体的教学设计中,教师需要通过情境设置,营造高度仿真的职业场景;通过学科融合,构建多学科交叉的教学内容;通过目标导向,以任务需求驱动知识建构;通过任务递进,在问题解决过程中提升能力;通过融入课程思政,在专业探索中实现价值引领。以土木工程专业“隧道工程”课程为例,教师可以设置“事故情境导入”“全面排查分析”“应急处置方案”“安全风险防控”四个核心关卡,并将其融入课前自主学习、课中通关挑战和课后总结拓展三个阶段。