文献类型：期刊文献

中文题名：大学英语教育中人文性与工具性再认识

作者：黎佳澄

第一作者：黎佳澄

机构：[1]贵州理工学院

第一机构：贵州理工学院

年份：2017

卷号：0

期号：23

起止页码：98-98

中文期刊名：青春岁月

基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目“贵州省本科院校青年英语教师入职前后教学信念改变特征”,项目编号:2017zc133;2016年贵州省高等教育教改研究立项课题“OBE模式下CLIL教学法在外语教学中的实践与探索——以贵州理工学院为例”的部分研究成果,项目编号:2016112105

语种：中文

中文关键词：人文性;工具性;认识

摘要：目前国内学者对大学英语教学人文性和工具性进行了各自辩论。以蔡基刚为代表的学者认为中小学英语教学用来打基础提素质,但大学英语教学应结合学生专业,更具实用性学,即工具说;另外罗益民等学者认为大学英语教学继续工具性很难达到教学目标,大学英语课程当关注人文教育,即人文说。本文分析总结了学者们对大学英语教学的观点,提出在大学英语教学中应实现人文性与工具性的统一。并提出通过合理的课程设置实现统一,即用英语开设人文性课程和专业用途类课程,将语言技能与内容习得相结合的特点,既有效地提高大学英语教学效率,又帮助解决大学英语教学问题。