文献类型：期刊文献

中文题名：工程教育认证背景下课程目标达成评价阈值计算方法研讨

作者：吴安杰 武艺 张志俊 刘振男 徐桂弘 何立

第一作者：吴安杰

机构：[1]贵州理工学院土木工程学院,贵州贵阳550025;[2]贵阳信息科技学院土木工程系,贵州贵阳550025

第一机构：贵州理工学院土木工程学院

年份：2023

期号：4

起止页码：19-22

中文期刊名：贵州农机化

基金：贵州理工学院教育教学改革研究项目(2022KCSZ09);贵州理工学院2022年桥梁工程课程思政示范课程;贵州理工学院教育教学改革课题(2022JXGG02)。

语种：中文

中文关键词：工程教育;课程目标;达成度评价;评价阈值计算方法

摘要：为了科学、客观地实现课程目标达成度评价,对课程目标达成评价阈值的常见计算方法进行了梳理和阐释;通过案例研究,对比分析了各方法的优缺点和适用性。研究表明:绩点法计算最为简单、操作方便,但可能会高估学生学习效果产出,产生误判的风险;t统计分布法计算较为复杂,当达成度采用成绩平均分计算时,t统计分布法的评价结果均为“不通过”,将失去有效性;整体正态分布法计算评价阈值尚不复杂与实际情况比较接近,评价结果具有良好的有效性和正确性,为首选方法,并建议代表学生整体合格比例参数取95%。